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                        解讀“十四五”丨“十四五”時期全市教育體育事業發展的重點舉措
                        發布時間:2022-09-20 11:02:25      作者:呂京      來源:鄂爾多斯市教育體育局      【  】【黑色 紅色 灰色
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                        “十四五”時期是鄂爾多斯市建設國家西部教育強市、體育強市和技能強市,加快推進教育體育現代化的關鍵五年。按照國家、自治區和市人民政府關于規劃編制工作部署制定《鄂爾多斯市“十四五”教育體育事業發展規劃》,明確未來五年全市教育體育事業發展各項目標任務,推動“十四五”時期教育體育事業高質量發展,為鄂爾多斯市“建設先行區,走好新路子”提供人才支撐和智力支持。

                        今天帶您了解:

                        “十四五”時期我市如何提升教師隊伍綜合素養?

                        1.優化教師隊伍結構??茖W核定教師編制,實施教師編制總量控制,設立臨時周轉編制池,保障教育用編需求。動態補齊教師缺口,進一步提高教師教學崗位占比,嚴格控制非教學崗位,提高編制使用效益。規范教師持證上崗、依法聘用,穩妥清退不合格編外聘用教師。加大音體美、心理健康教師補充力度。完成幼兒園教師編制核定工作。

                        2.全面加強師德師風建設。實施“鄂爾多斯好教師”培養工程,堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質第一標準,把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評聘、評優選先前置條件,培養造就一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的高素質教師隊伍。持續開展“鄂爾多斯市師德師風建設大講堂”,將師德教育貫穿教師招聘、培養培訓和管理全過程,常態化規范化制度化開展師德師風專項整治,著力提高思想政治素質和職業道德水平。加大對師德先進典型選樹宣傳和表彰獎勵力度,開展“鄂爾多斯最美教師”評選活動,每年評選市級最美教師30名。建立師德考核檔案和教師個人信用記錄,全面推行負面清單管理,加大師德師風懲戒問責力度,實行“一票否決”。

                        3.完善教師培養培訓體系。按照“四有”好老師標準,推行“一項目一主題五段式”培訓模式,突出新理念、新課程、新教材、新方法、新技術培訓,強化教師教學基本功訓練和競賽,確保教師周期性培訓全覆蓋,打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理的高素質專業化教師隊伍。建立“新教師-骨干教師-卓越教師-特級教師-教育家型教師”培養體系,深入實施“三名工程”,造就一批名優骨干教師和拔尖領軍人才。推進“名師工作室”“名班主任工作室”“名校長工作室”建設,實現教育部“名師工作室”零突破,新增教育部“領航校長工作室”1個。舉辦“教學基本功大賽”優秀選手、“教學能手”“學科帶頭人”評選活動,構建教師隊伍梯次培養模式。實行教師資格證和規范化培訓合格證“雙證”注冊制度,全面落實新教師崗前培訓制度、規范見習教師培養,持續開展中小學幼兒園教師全員業務考試,全面提高教師專業素養。加強對教育行政管理人員、學校幼兒園管理隊伍分層分級分類培訓。實施農村牧區教師專項培訓,讓更多鄉村教師到教育發達地區學校定期研修、跟崗學習。實施“銀齡講學”計劃。

                        4.創新教師管理體制。深入實施“走出去”招聘教師方式,采取多種方式招聘優秀畢業生,到2025年將學前教育本科以上學歷提高到80%,義務教育本科以上學歷提高到90%,高中階段研究生學歷提高到28%。落實免費師范生定向培養計劃,與區內外師范類院校開展整班委托培養,切實解決縣域師范類優秀教師招聘難問題。制定《教研機構公辦學校招聘引進優秀教學教研人才實施辦法》,吸引更多優秀人才從事教育工作。實施教師1年儲備期制度,全面推行競聘上崗和二次培養制度。深化教師職稱評聘改革,將教師職稱評聘工作歸口教育行政部門組織實施,縣域統籌、學校評選、行政監管,實現人崗相適。全面推進“縣管校聘”管理體制改革,在編制配置、經費分配、崗位設置、職稱評定、教師待遇、退出機制等方面出臺相關配套措施,打出激發教師隊伍活力組合拳。制定教師合理流動管理辦法,嚴禁核心區學校到其他旗區搶挖服務期內校長和教師。深入推進縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗,強化優質教師資源均衡配置。建立校園長和教育行政部門干部任職交流制度。制定《鄂爾多斯市中小學教師減負清單》,統籌規范督查檢查評比考核事項,大幅減少教師各種社會事務,實施教師“彈性上下班”制度,切實減輕教師負擔。

                        5.提高教師待遇。全面落實義務教育教師與公務員工資聯動增長機制,確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。探索建立校園長職級制。建立教師休養制度,每年在全市范圍內選拔名教師、名班主任、名校園長到外地休養。繼續實施鄉村教師生活補助政策。

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